H
Huisonderwijs: omdat er in België geen schoolplicht is maar leerplicht, kunnen ouders ervoor kiezen om hun kind(eren) niet op school te laten leren. Bij huisonderwijs geven ouders of privéleraars les. Of gaat het kind naar een privéschool. Hiervoor moet een verklaring van huisonderwijs ingediend worden en kunnen getuigschriften en diploma’s gehaald worden via een examencommissie.
Meer informatie: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/huisonderwijs-wat-en-voor-wie
I
IAC- verslag: geeft een leerling met specifieke onderwijsbehoeften toegang tot het buitengewoon onderwijs (buitengewoon basis of buitengewoon secundair opleidingsvorm 1, 2 of 3) of toegang tot het volgen van een Individueel Aangepast Curriculum (IAC) in het gewoon onderwijs. Een IAC-verslag wordt opgemaakt door het CLB. Leerlingen met een verslag voor buitengewoon basisonderwijs of voor secundair onderwijs OV1, OV2 of OV3, dat werd opgemaakt voor 1 september 2023, worden beschouwd als leerlingen met een IAC-verslag.
Meer lezen: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/ouders/naar-school/inschrijven/het-gc-verslag-iac-verslag-en-ov4-verslag
Inclusief onderwijs: houdt in dat gewone onderwijsinstellingen openstaan voor alle leerlingen, zowel hoogbegaafden als leerlingen met leermoeilijkheden en/of een beperking. Een inclusieve school probeert op een zinvolle manier tegemoet te komen aan de verschillende behoeften van al deze kinderen. Om dit te realiseren hebben gewone scholen nood aan de nodige ondersteuning en middelen.
Individueel Aangepast Curriculum (IAC): een leerprogramma op maat in het gewoon onderwijs waarbij de leerling de leerdoelen van het gemeenschappelijk curriculum niet hoeft te halen. Via een IAC-verslag of OV4-verslag kan een leerling toegang krijgen tot een IAC, als blijkt dat redelijke aanpassingen niet mogelijk of niet voldoende zijn om het gemeenschappelijk curriculum te volgen in een gewone school.
Meer informatie: https://www.vlaanderen.be/verslag-voor-toegang-tot-een-individueel-aangepast-curriculum-iac-in-het-gewoon-onderwijs-of-voor-toegang-tot-het-buitengewoon-onderwijs
Inrichtende macht: in het GO! zijn de scholengroepen de inrichtende macht. De inrichtende macht is als organisator van het onderwijs dus de werkgever van de leerkrachten en directie. De inrichtende macht ontvangt de werkingsmiddelen voor de school van het departement Onderwijs en huurt of bezit de schoolgebouwen.
Meer informatie: https://www.vlaanderen.be/onderwijs-en-vorming/structuur-van-het-onderwijs-in-vlaanderen/inrichtende-macht-schoolbestuur-of-centrumbestuur
Inschrijving onder ontbindende voorwaarde: een leerling met een IAC- verslag of OV4-verslag kan ervoor kiezen om zich in te schrijven in een school voor gewoon onderwijs. De school mag deze leerling niet zomaar weigeren. De school voor gewoon onderwijs schrijft de leerling in onder ontbindende voorwaarde. Een inschrijving onder ontbindende voorwaarde geeft de school voor gewoon onderwijs de tijd om grondig af te wegen of de aanpassingen die nodig zijn om de leerling te laten participeren in de school redelijk zijn of niet. Indien na een grondige afweging, en in overleg met ouders en CLB, de noodzakelijke aanpassingen niet redelijk zijn, kan de school voor gewoon onderwijs de inschrijving ontbinden.
Meer informatie: https://www.onderwijskiezer.be/v2/secundair/sec_buitengewoon_info_inschrijven2.php
K
Klassenraad: een bijeenkomst van leerkrachten en directie. In het basisonderwijs beslist en adviseert de klassenraad over een aantal zaken. In het secundair onderwijs zijn er verschillende soorten klassenraden, elk met een eigen functie en benaming.
Meer informatie voor het basisonderwijs: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/klassenraad-in-het-basisonderwijs
Meer informatie voor het secundair onderwijs: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/klassenraad-in-het-secundair-onderwijs
KOALAtest: een taaltest voor kinderen van de derde kleuterklas. Op basis van het resultaat wordt beslist of een kind extra of intensieve hulp nodig heeft met Nederlands.
Kostenbeheersing: elke school moet de schoolkosten zo laag mogelijk houden voor de ouders, de kosten moeten dus beheerst worden. In het basisonderwijs mogen scholen geen inschrijvingsgeld en bijdragen aan ouders vragen voor de kosten die scholen maken in functie van de ontwikkelingsdoelen of eindtermen en is er de maximumfactuur. In het secundair onderwijs mag ook geen inschrijvingsgeld gevraagd worden en wordt er van de scholen verwacht dat ze kostenbeheersend werkt. Ze moeten met andere woorden de kwaliteit van het onderwijs garanderen met aandacht voor duurzaamheid en redelijke schoolkosten.
Meer informatie voor basisonderwijs: https://data-onderwijs.vlaanderen.be/edulex/document.aspx?docid=13875
Meer informatie voor secundair onderwijs: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/schoolkosten-in-het-secundair-onderwijs
L
Lager onderwijs: het onderwijs van het 1e tot het 6e leerjaar (dus zonder het kleuteronderwijs).
Leerlingenbegeleiding: de begeleiding van de leerlingen door de school, clb en externen op gebied van leren en studeren, de onderwijsloopbaan, psychisch en sociaal functioneren en preventieve gezondheidszorg. Meer informatie: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/een-beleid-op-leerlingenbegeleiding
Leerlingenbegeleider: een schoolinterne leerlingbegeleider ondersteunt leerlingen bij vragen of problemen over leren en studeren, onderwijsloopbaan, psychisch en sociaal functioneren en preventieve gezondheidszorg. De taakinvulling wordt schoolspecifiek vastgelegd.
Leerlingenraad: een adviesorgaan van de school samengesteld uit vertegenwoordigers van de leerlingen, zoals de ouderraad bestaat uit vertegenwoordigers van ouders. De leerlingenraad kan de schoolraad adviseren.
Meer informatie: https://www.vlaanderen.be/onderwijs-en-vorming/wat-mag-en-moet-op-school/inspraak-op-school-universiteit-hogeschool-of-academie
Leerplan: alle scholen zijn verplicht (een) door de overheid goedgekeurd(e) leerplan(nen) te volgen. In een leerplan worden eindtermen en ontwikkelingsdoelen geconcretiseerd, met voldoende ruimte voor de inbreng van scholen, leraren en leerlingen en met klemtonen van het pedagogisch project. Voor de scholen van het GO! worden de leerplannen ontwikkeld door het GO!.
Meer informatie: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/leerplannen
Leerplicht: de verplichting van ouders om hun kinderen te laten leren. De leerplicht start op 1 september van het jaar dat een kind 5 jaar wordt en eindigt op de 18de verjaardag (voor een leerling die 18 jaar wordt voor of op 30 juni) of op 30 juni (voor een leerling die 18 jaar wordt na 30 juni). Een leerling die een diploma secundair onderwijs heeft behaald is niet langer leerplichtig.
Meer informatie: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/leerplicht-van-5-tot-18-jaar
Leersteuncentrum: geeft ondersteuning in het gewoon onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en hun schoolteam. Alle leersteuncentra beschikken over onderwijskundige expertise, handicap-specifieke expertise, inclusie-expertise, en expertise op het vlak van coaching.
Meer informatie: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/directies-administraties-en-besturen/onderwijsinhoud-en-leerlingenbegeleiding/secundair-onderwijs/zorgbeleid-leerlingenbegeleiding-en-clb/leerlingen-met-specifieke-onderwijsbehoeften/het-leersteunmodel#expertise
Leersteunmodel: een nieuw model voor ondersteuning van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs. Scholen voor gewoon onderwijs hebben recht op leersteun voor de begeleiding van leerlingen met een GC-verslag, IAC-verslag of OV4-verslag.
Meer informatie: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/directies-administraties-en-besturen/onderwijsinhoud-en-leerlingenbegeleiding/secundair-onderwijs/zorgbeleid-leerlingenbegeleiding-en-clb/leerlingen-met-specifieke-onderwijsbehoeften/het-leersteunmodel#samenwerking
Leerstoornissen: stoornissen die het moeilijker maken om te leren. Bekende leerstoornissen zijn dyslexie en dyscalculie die het lees- en rekenproces beïnvloeden.
Meer informatie: https://www.vlaanderen.be/hulp-bij-leerproblemen-en-leerstoornissen
Ligo: nieuwe naam voor Centra voor Basiseducatie. Verspreid over Vlaanderen en Brussel zijn er 13 Ligo-centra. Ze willen de geletterdheid verhogen op het vlak van taal, rekenen, computer of maatschappijoriëntatie. De centra bereiken laaggeletterde volwassenen, ongeacht of ze Nederlandstalig onderwijs gevolgd hebben.
Meer informatie: https://www.ligo.be/
Logopedie: houdt zich bezig met het voorkomen of behandelen van problemen met de spraak, stem, taal of gehoor. Logopedie kan op school worden georganiseerd indien de ouders dit wensen en indien alle partijen (school, CLB, logopedist) hiermee akkoord gaan.
Lokaal overlegplatform (LOP): de LOP's brengen lokale partners (scholen, clb’s, middenveldorganisaties,…) samen om de gelijke onderwijskansen van jongeren in de regio te realiseren. LOP’s kunnen ook bemiddelen bij moeilijke situaties, bv. rond inschrijvingen.
Meer informatie: https://lokaaloverlegplatform.be/
Luxeverzuim: als een leerling zonder toestemming van de school (maar met medeweten van de ouders) niet op school aanwezig is om op vakantie te gaan buiten de schoolvakanties.
Meer informatie: https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/samen-tegen-schooluitval/leerplicht-en-spijbelen/spijbelen-en-schoolverzuim